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你在小学学到的这种超能力可以为更好的内容提供动力

你在小学学到的一项技能可以让你今天的内容与众不同。动词能让你的句子变得完全不同。在小学学到的那一课会让你的内容在枯燥、无力、无效的语言泛滥中脱颖而出。通过删减那些浪费的、无用的动词,你的内容会更有冲击力,更能激励你的观众。研究这四个技巧和相关的前后例子,获得在写作中加入有力动词的想

你在小学学到的一项技能可以让你今天的内容与众不同。

动词能让你的句子变得完全不同。

在小学学到的那一课会让你的内容在枯燥、无力、无效的语言泛滥中脱颖而出。通过删减那些浪费的、无用的动词,你的内容会更有冲击力,更能激励你的观众。

研究这四个技巧和相关的前后例子,获得在写作中加入有力动词的想法。“之前”的摘录来自我在网上和工作中找到的写作建议文章的段落。(我确实喜欢讽刺。)

1.知道主动动词的主语

你在小学学到的这种超能力可以为更好的内容提供动力

《语法和写作指南》解释说,当一个动作的主语未知时,被动动词最有效。例子:“骑自行车的人在一次肇事逃逸事故中受伤了。”由于司机(即主体)未知,这句话不能用主动语态。

但是许多作家过于频繁地使用被动动词来弱化他们的句子。被动语态创造出没有方向的句子。另一方面,主动动词创造视觉效果,灌输情感,激励读者。

考虑这个动词转换的例子。被动句:“简是你应该努力学习的光辉榜样。”现在是活动版:“简闪耀作为为什么你应该努力学习的例子。”

2.将动词移至户外

美国政府运营着一个致力于有效写作的网站。隐藏的动词是不要使用的清单:“隐藏的动词(或名词化)是一个转换成名词的动词。它通常需要一个额外的动词才有意义。例如,“请申请个人贷款”比“请申请个人贷款”更长,也更不明确。"

写作协作笔记隐藏的动词通常以-tion、-sion、-ment、-ance和-al结尾。它分享这个例子:

  • 之前: 我们将对这一过程进行演示
  • 之后: 我们将演示这个过程。

停止使用隐藏动词。它们通常以选项、-sion、ment、-ance和-al结尾。

3.最小化连接

连接动词——通常是“to be”的形式——将主语与主语或形容词补语(主语的描述词)连接起来。想想像am,is,are,was,was,be,been和being这样的形式。Scribbr笔记连接动词也可以包含感官,如味道,声音,气味,感觉和外观。

这里有一个连接动词的例子:“猫睡着了。”

现在,把这个链接改成一个主动动词:“猫睡觉。”

这里有一个来自Syntaxis的例子:“Laquita是一个可怜的运动。”

但是去掉了连接动词,增加了一个动作:“拉奎塔输了,扔了棋盘。”

省略连接动词可以让作者更好地说明发生了什么,因为它们需要更多的解释。

4.别再犹豫不决了

不要使用不必要的模糊动词或短语。让我解释一下。

《剑桥词典》称模糊限制语“使我们说或写的东西变得柔和……它们使我们说的话不那么直接。”

你可能需要模糊限制语,因为你不确定你的陈述,或者想要缓和你的语言以达到读者或听众想要的效果。

你在小学学到的这种超能力可以为更好的内容提供动力

人们有时会用“我觉得”或“我们认为”作为陈述的前奏,软化外卖。例如,“我觉得你应该考虑增加你的视频制作,因为研究表明观众更喜欢这种格式。”

相反,使用直接的语言:“增加你的视频制作,因为研究表明观众更喜欢这种格式。”

你在小学学到的这种超能力可以为更好的内容提供动力

为了更好地表达,修改了示例

我在声称教授写作技巧的文章中发现了许多动词使用不当的例子。我想把每一个都添加到上面相应的提示中,但是我发现他们中的大多数犯了两个或更多的动词罪。

在《大师班》的这篇文章中,我消除了被动语态和模糊语言。

出版日期: “每一种好的写作风格都应该具备某些要素,比如简单的单词、简短的句子和吸引读者的直接语言。虽然你想保留自己独特的风格,但还是有办法改善你的风格,那就是在安排你的话语和构思你的故事时更加深思熟虑。”

以动词为焦点的编辑: “每一种好的写作风格都应该用某些元素吸引读者,比如简单的单词、简短的句子和直接的语言。为了保持你独特的语气并改善你的风格,在你如何安排你的话语和构思你的故事时要更加深思熟虑。”

在这个语法上的例子中,我去掉了一个不必要的动名词和被动语态。

你在小学学到的这种超能力可以为更好的内容提供动力

出版日期: “有效的图书分析不仅仅是分享你的观点;这是与文本的互动,表明你已经批判性地阅读了它,并对它形成了成熟的看法。”

以动词为焦点的编辑: “在有效的图书分析中,你分享的不仅仅是你的观点。它与文本互动,展示你对材料的批判性阅读和成熟的观点。”

在《大师班》的这篇文章中,我改变了不太有力的被动语态,去掉了隐藏的动词。

出版日期: “短句更容易理解,是读者喜欢的东西。不要试图在一条线上塞进太多东西。”

以动词为焦点的编辑: “读者喜欢短句,因为它们更容易理解。避免把太多东西塞进一条线。”

在这篇CMI文章中,我最初使用的是被动语态的单词。查看动词焦点编辑,了解我如何能写得更好。

出版日期: “我对一月、二月、三月等季节的越橘不感兴趣。,所以内容不太相关。”

你在小学学到的这种超能力可以为更好的内容提供动力

以动词为焦点的编辑: “在一月、二月、三月等季节,我对蔓越莓不感兴趣。内容的相关性也会降低。”

将动词纳入行动计划

练习以动词为中心的编辑,让你的内容更有冲击力。

试试这个: 在你编辑的下三个片段中,花一轮时间检查动词。一旦你这样做了几次,你的动词使用(写作和编辑)就会提高。最终,你将不再需要一个单独的以动词为中心的编辑轮。

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